“德国工业4.0”计划，在构建信息物理系统(CPS)的框架下，注重制造硬件系统的建设，将信息、传感、互联网技术与传统工业制造紧密结合，打造智能工厂、智能生产，以期实现价值链上企业间的横向集成，制造系统纵向集成，端对端的数字化以及网络化集成。

        “美国工业互联网”革命，旨在建设强大的工业网络，推进高级人工智能技术的发展，实现通信、计算、控制的集成，将工业与互联网深度融合，在设计、制造、营销、服务等方面统筹资源，提高效率，减少能耗，更注重于软件系统的建设。

        “中国制造2025”规划，提出了我国未来制造业“三步走”的发展战略，确立了进入世界制造强国行列的奋斗目标。智能制造是主攻方向，信息技术与制造技术的深度融合，将成为我国工业制造从2.0、3.0迈向4.0的主要着力点。

        我国要加快发展智能制造，技术、装备、产品等硬件条件必不可少，而知识、经验、人才等软件支撑则更为重要。因此，人才是智能制造的最主要因素，智能制造的人才培养具有重要的战略地位，具有不可替代的关键作用。

        面向智能制造，我国不仅在信息技术与装备、核心元器件、工业软件、高档数控机床、先进制造加工工艺手段、科学管理与统筹机制上与世界发达国家相比存在着较大差距，在“智造型”人才的重点培养和成长上也存在很多不足，相应的人才储备十分欠缺。

        为智能制造培养“智造型”管理人才，华联国际商学院与法国ISTEC高等商学院合作办学的MBA/DBA（智能制造方向）应运而生，“智造型”管理人才将掌握迅猛发展的新一代信息技术，熟悉工业制造的关键环节，成为制造业更优秀的管理层和决策者。