3月9-10日，长期深耕于人力资源管理、组织行为学研究的原深圳大学心理与社会学院副院长，博士生导师王晓钧教授，为我院MBA班带来精彩的《组织行为学》课程，两天的课程听下来，同学们都得到了很多启发，王教授不仅给我们教授了管理之道，还教为人处世之道，意义深刻，受益匪浅，接下来让我们一起回顾这门课程的精要。 

        王教授首先从组织行为学的理论框架开讲，让同学们对组织行为学有概念的认识。何谓组织？组织形成要有三大条件，组织构成必须是以人为中心的，人、财、物合理配备的，保持相对稳定的一个社会实体。二是必须有全体成员认可的，并为之奋斗的共同目标；三是必须有区别于其他组织和外部环境的、明确的职能边界。弄清组织的概念之后，有利于学员对组织管理开展时知道从何入手。

*同学们上课积极性高 课堂座无虚席

        众所周知，组织行为学是一门重要的管理学科，主要内容是研究人的行为规律，它认为人是管理的主体。因此，与同学们理清组织组织的概念之后，王教授从心理学的层面出发，引导同学们更深层掌握组织行为学的内涵。

王教授与同学们讲授了心理学重要理论弗洛伊德精神分析人格结构理论，诠释本我、自我、超我人格的内涵。那么，弗洛伊德精神分析人格理论对组织管理带来什么启示呢？从人格理论精神层面说起，组织行为管理的目标有三个：一是限制本我行为，二是培育超我行为，三是把自我行为调节到与组织目标相一致的水平上。第三个目标是组织行为学赖以生存的抓手，管理智慧多产生于此。

        为了更进一步剖析组织行为学，王教授与我们深入探讨西方四种经典人性管理思想异同：X理论、社会人理论、Y理论、超Y理论，除此之外，还对比我国思想家的东方文化的人性与行为管理观，介绍代表性的思想：儒家人性管理思想、道家人性管理思想，法家人性管理思想，三教以其互补性体现了管理人性的高超智慧。在实际应用中，不能忽视中西方管理文化差异，否则将会导致管理的失败。